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2014—2015学年度第一学期教学工作计划

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2014/8/28 计划总结
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20142015学年度第一学期教学工作计划

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,为了抓好教学工作,努力提高教学质量,现结合我校实际,制定了20142015学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

20142015学年第一学期学校工作计划为指导,充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的功能,以学生、教师和学校的发展为根本,以教学改革为动力,以高效益的课堂教学为重点,以教师队伍建设为基础,以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证,细化教学常规,强化教学过程管理,大力开展教育科研,向科研要效益,脚踏实地,全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、大力加强教师队伍建设,努力提高教师教学水平和业务能力。

2、努力探索提高我校教学质量的新思路、新方法,推广学讲模式,在部分年级和学科进行试点,切实提高课程实施的效益,保证我校教学质量与水平稳步提高。

3、重点抓好每个年级的竞赛班教学工作,努力提高竞赛班优生成绩,为我校高考成绩提高打下基础。

4、抓好初三、高三毕业班工作,力争在2015年全县中考处于领先地位,高考再有新的突破,努力完成学校下达的本科上线目标。

三、具体措施

()抓实教学常规管理工作,促务实高效

认真落实执行学校工作意见,规范教学行为,加强对教师教学的全程管理,加大对教学过程监控的力度,进一步明确并落实教学常规各环节(备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等)的要求,积极、主动地推行课堂教学改革,践行学讲模式,提高课堂教学的有效性。

1、加强教学常规检查和督导,实行教务处领导轮流值班,负责检查当天全校的早辅导、上课、晚辅导情况(缺课、迟到、提前下课、学生睡觉人数等)并做好记录。

2、推行教学常规工作每两周讲评通报制度,及时通报教学中存在的问题和不足,指导教师尽快改进。

3、成立学科中心领导组,由学校领导和学科教研组长、备课组长组成,负责该学科的备课检查、赛课、教科研及该学科的其它业务工作。中心领导组每月检查一次教师教学五认真业务材料,评出等级,详细记录,及时公布检查情况,并以此作为考核教师业务的依据。

4、认真组织月考和期中、期末考试,把好命题、考试、评卷、成绩统计四关:要制定更加科学合理的教师积分标准和教师教学成绩评比机制,对成绩分析也要进一步细化,提高可比性、甄别性,及时把考试评比结果面向全校公布;大型考试后学校要召开教学工作总结会,教导处及时做好成绩统计,年级主任认真做好对各学科质量调研的分析,及时反思总结,进一步采取措施,调整教学策略;本学期教务处对一些科目要进行抽考;高一、高二要开展单科竞赛,学校要表彰获奖学生。

5、教务处定期召开教务处与各年级主任、年级分管主任会议,沟通协调全校教学工作。

6、各年级组根据自己的特点,制订出包括早自习、午自习、晚自习、培优补差的具体方案并落实执行。要抓好各年级“培优补差”工作,“培优”要有新思路、新举措,“补差”要有新办法、新途径。“培优补差”实行目标责任制,承包到人,培优补差结果要与奖金挂钩。

7、教师应严格按课程表上课,不得擅自调课或改变教学内容,严禁擅自停课,调课必须经教务处和年级组同意才能调整;教师应按时上、下课,不迟到、不拖课更不允许提前下课,上课期间不得接打手机,要提前两分钟到班级门口候课;早晚辅导任课教师必须到班认真辅导,不得随意离开教室或呆在办公室。   

8、本学期教务处建立全体任课教师业务管理档案,作为对教师评优评先及续聘的重要依据。业务管理档案包括备课作业听课手册检查、考试成绩、评教评管记录、材料收缴、公开课、论文及获奖以及其他常规管理的情况,由档案室统一管理。

9、强化赛课、听课、评课制度,鼓励教师之间互相交流学习:人人都要参与听课和评课,校长、教务主任每学期听课不得少于40节,教研组长备课组长每学期听课不得少于25节,教师每学期听课不得少于20节;本学期要求人人上教研课,青年教师和新调入教师上汇报课,骨干教师上示范课,高级教师上指导课;开学第一小周是行政领导听课周,领导进行推门听课;开学第二小周学校领导和教研组长备课组长开公开课;第三周开始学校本学期赛课实行分层次赛课,分成不同教龄段进行赛课;期中考试以后做好第一阶段“双评课”工作。

10、继续推行校内视导制度,落实教学工作督察。期中和期末校长室和教务处联合进行教学工作视导,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况,检查教师教研工作情况,检查科组建设状况等等。

11、加强对备课组、教研组的领导,强化研究过程管理。本学期严抓教研和备课组活动,让教研和集体备课活动切实见成效。教研组内的业务学习要做到有计划性、针对性,每次教研活动要做到中心突出,围绕教研课题展开,力争做到通过教研活动使老师们的教学思想得以提高。为提高教研活动效果,学校打算采取以下措施:建立领导蹲点制度,学校主要领导和教务处领导不仅要对教研和集体备课活动进行检查,而且还要轮流参加各组活动,进行督促检查;教务处要组织教研组长和备课组长每月召开一次专题会议,统一思想、统一观念、规范教学行为,提升教学质量;健全教研制度,落实教研活动,提高教研实效,教研活动以听课、学习理论、课题研究、学习两纲、研究高考政策及相关的新课改省份的高考试题为主;要狠抓课堂教学改革,积极开展学讲教学模式的研究;组织开展“一说、一讲、一评课”活动,每次活动教研组至少安排两名教师作课,全组参加,以期达到互相切磋,取长补短,共同提高的目的;建立听、评课上报制度,各教研组将下周开课安排及时上报教务处,并在评课完毕后将评课情况及时总结上报,以便于学校从总体上把握教师在课堂教学中存在的普遍问题。

认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。积极推行“三次备课。核心备课组成员精心准备形成初次备课,在二次备课时备课组全体教师发扬集体主义精神,贡献个人智慧,注重基础知识、基本方法、基本技能,尤其要考虑启发学生思维,调动学生学习积极性,培养创新能力。二次备课形成共案。备课组成员在共案的基础上根据自己任教班级特殊的班情和学情,对共案进行修改,形成个案。本学期坚决反对教师对教案不加任何修改直接上课的情况。

12、规范学生作业的布置、批改、反馈程序,提高各科作业质量。学校将制定新的作业标准,根据课程标准和教材的要求,精选习题。必须严格按照“四精四必”(“四精”:精选、精练、精批、精评;“四必”:有发必练,有练必批,有批必评、有错必纠)的要求认真执行。

13、本学期要重点抓好每个年级竞赛班教学工作,“重点班重点抓”不能流于形式与口号,严格按照《狗万app下载重点班管理规定》对重点班进行严格管理。竞赛班是学校升学的希望,关系狗万app下载的生死存亡,任何人都不能有丝毫懈怠。                    

14、扎扎实实抓毕业班工作,力争中高考取得良好成绩。毕业班的工作,既要遵循教学规律,又要讲究策略、科学安排,既要有老黄牛精神、更要有科学的精神和态度。认真研究新一届高三的新情况,做好每次阶段性检测的质量分析,抓好培优补差工作。全体毕业班教师要以主人翁的姿态全身心投入到教育教学工作中去,年级组、备课组要根据本年级的实际情况,抓好尖子生和个别辅导工作,加强分类辅导,切实做好培优、补差工作。高三重点班教师更要认真制定教学计划,增大训练密度,加大训练难度,整体备考复习要稳扎稳打,加强管理。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息,以便高效的完成好高考备考工作,胜利的完成高考任务。

15、本学期,学校要加大对学生教辅用书、假期练习、课堂笔记、错题集的检查力度。学生要准备好统一的课堂笔记本和错题集本,教师既要教学生如何整理还要教学生如何使用。

(二)加强教师队伍建设,努力提升教师素质。

1、创造条件,组织教师外出学习,积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修,积极组织教师参加市、县教育局组织的各类培训、听课、评课等活动;鼓励和支持教师参加市县教学新秀,教学能手,学科带头人及各项教学评比活动。同时学校还将积极开展“专家进校园”活动,请高水平专家到校讲座。

2、建构青年教师成长平台:“青蓝工程”要常抓不懈,青年教师和富有教学经验的教师结成对子,建立指导教师责任制,指导帮助青年教师,结对帮扶效果将纳入新教师的业务考核;青年教师要参加本学期学校组织的教学技能和基本功大赛。

3、强化教师的理论学习活动,加强校本培训,以科研立校,走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究、教改试验,实现每科组都有研究的课题;组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作,积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文,每人每学期一篇论文,交一份教学案例分析作为评优考核的必备条件。本学期学校计划收集并出好一期教师论文专集。

()抓好学籍管理工作。

2014年开始,全国学籍统一联网,这对学籍管理提出了更高的要求。我校学籍管理应规范操作。一方面要按教育局学籍管理要求,做好新生学籍报批、转学、休学、复学的申请、审批等工作,按规定的程序进行,要规范上表,并妥善保管;另一方面要切实抓好防流控辍,控制流生,使学籍管理制度化、规范化。年级主任及班主任要及时上报各班学生的去留动向,以便于教务处准确掌握在校学生的情况。

(四)加强对实验、阅览室、图书室、微机室、文印室等分线工作的管理和考评,充分发挥其为教学服务的功能

以上是新学期工作计划,在学期进行过程中,教务处会根据学校的安排随时调整、完善以上的计划,以保证教育教学活动高质量、顺利的得到实施。

 

 

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